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魏老師的跨境筆記（2024.9.01）

發(fā)布時間：2024-09-02 17:54:03 | 來源：贏商薈 | 編輯：贏商薈

周末在家讀書，書名是《邏輯創(chuàng)新思維法》。

這本書已經在我背包里待了很久，每天上下班前總是裝進去再拿出來，拿出來然后再裝進去，但一直沒有抽出時間來閱讀，借著周末的整塊時間，剛好可以讀一下。

既然沒有時間讀，干嘛還要每天背來背去呢？我的思考和這樣的思考邏輯不同，我一直認為，如果我們想做一件事，能夠在第一時間行動固然好，但假如當下尚且沒能行動，有一些提醒也是好的。因為有提醒才更能意味著在以后的某一天你會行動。

我把這本書背了兩周，終于開始閱讀了。我可以想象，如果不是這兩周中每天背來背去，我今天閱讀的書，大概率就不是這本了。

提醒，本身也是一種力量。

讀書的目的是什么呢？

我覺得首先是獲取一些超越自己現有認知的觀點或視角。

每個人能經歷的事情有限，能夠親自體驗的生活也有限，但借助于書本中不同作者的講述，我們看到了不同于自己所親身體驗的世界和生活，我們的眼界被打開了，這是成長的一種。

一個人只有接觸得越多，才越能夠以平和的態(tài)度接納不同。允許世界和自己理解的不一樣，是一種接納，允許自己和別人不一樣，這是更值得的一種接納。但在看到五顏六色的世界之前，我們往往是不允許。別人和我們不一樣我們會像看異類一樣看對方，我們自己和別人不一樣我們也會用苛刻來自責。這都是錯誤的。

真正的接納是，允許你和我不一樣，也允許我和你不一樣，而且，這些允許都是發(fā)生在內心深處的認可，不嬌柔，不造作。

書本，能夠帶給我們對世界的不同維度和視角的觀察。這是我在這里想表達的觀點。

接下來談一談《邏輯創(chuàng)新思維法》這本書帶給我的啟發(fā)。

我從一開始就知道這本書應該會在創(chuàng)新這個話題上帶給我一些觀察和思考，但我沒想到帶給我的第一個沖擊是“創(chuàng)新應該被視為搜索過程”。

作者在書中說，創(chuàng)新并不是發(fā)明創(chuàng)造，而是把原本在理論上已經存在的東西發(fā)現出來。是發(fā)現而不是創(chuàng)造，一個詞足以讓我們對于創(chuàng)新祛魅！

語言塑造思想，不同的語言塑造出不同的思考方向，進而影響行為，然后產生出不同的結果。讀這本書最大的收獲不是別的，就是可以對創(chuàng)新有了新的思考視角。

創(chuàng)新不是高不可攀的陽春白雪，創(chuàng)新是只要你想去發(fā)現就一定能夠發(fā)現的東西。就像我在書中寫的那句備注：創(chuàng)新是發(fā)現之旅，不是創(chuàng)造之旅。

以上，記錄于2024年9月01日。